Mengapa Anak-anak dengan Autisme tidak Peka Terhadap Suara? - Anak-anak dengan autisme mungkin tidak menganggap ucapan manusia menyenangkan karena hubungan yang lebih lemah antara pengenalan suara dan pusat pemikiran di otak mereka.
Dari memesan kopi untuk menyampaikan gagasan Anda dalam sebuah pertemuan di tempat kerja untuk terlibat dengan teman dan keluarga sesudahnya, bahasa dan ucapan adalah bagian penting dari kehidupan sehari-hari. Kami sering menggunakan bahasa sehingga mudah untuk mengambil keterampilan bahasa begitu saja.
Tapi bagi mereka yang hidup dengan autisme, mengembangkan kemampuan bahasa dan memahami emosi dan niat dalam pidato manusia bisa sangat sulit. Periset di Stanford University telah menemukan bahwa pada anak-anak autis, jalur di otak yang menghubungkan pengenalan suara ke pusat penghargaan otak banyak berbeda dari pada otak yang biasanya berkembang.
"Tidak seperti anak-anak yang biasanya berkembang, anak-anak dengan autisme seringkali tidak peka terhadap ucapan," kata penulis studi Daniel Abrams, Ph.D., seorang sarjana postdoctoral dalam bidang psikiatri dan ilmu perilaku di Stanford.
Rata-rata, bayi yang sedang berkembang sangat tertarik dan memperhatikan suara orang berbicara, meskipun mereka tidak tahu apa yang sedang dikatakan. Sebaliknya, anak autis sering tidak menanggapi ucapan. "Ketidakpedulian terhadap ucapan ini diperkirakan memicu defisit ucapan dan komunikasi pada individu-individu ini," kata Abrams.
Mengapa anak autis tidak peka terhadap ucapan tetap menjadi misteri sampai saat ini, ketika peneliti membandingkan otak anak-anak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) dengan anak-anak yang biasanya berkembang (TD).
"Secara khusus, kami ingin tahu apakah ada perbedaan di antara kelompok-kelompok ini seperti yang dilakukan oleh otak selektif pada otak mereka," kata Abrams. Dan begitu mereka tahu di mana mencarinya, gambaran menjadi semakin jelas.
Pada anak-anak ASD, jalur penghargaan di otak tidak begitu terkoneksi seperti pada anak-anak TD. "Anak-anak dengan autisme menunjukkan konektivitas otak yang lemah antara bagian selektif suara otak mereka dan jalur penghargaan, rangkaian struktur otak yang penting untuk mengantisipasi dan mengalami penghargaan," kata Abrams.
Sementara "jalur penghargaan" terdengar seperti versi abstrak dan sedikit disederhanakan tentang apa yang terjadi di otak Anda (dan tentu saja), ini bukan sesuatu yang harus diremehkan. Pikirkan reaksi Anda harus mendengarkan musik atau makan cokelat. Bila Anda terlibat dalam aktivitas menyenangkan semacam itu, jalur penghargaan di otak Anda menjadi aktif. Pada anak-anak ASD, reaksi serupa harus terjadi saat mereka mendengar pidato, tapi sebenarnya tidak.
"Hasil ini sangat menarik karena sangat menunjukkan bahwa sirkuit penghargaan terganggu di otak bisa menjadi komponen kunci untuk ketidakpekaan bicara pada anak-anak dengan autisme," kata Abrams.
Selain itu, ada konektivitas lemah antara korteks selektif suara dan amigdala, yang memproses emosi, di otak anak-anak ASD. "Ini ... penting karena bisa membantu menjelaskan mengapa anak autis sering mengalami kesulitan menafsirkan kandungan emosional yang disampaikannya Pidato, "kata Abrams.
Menempel Koneksi yang Lebih Kuat
Meskipun temuan ini hanya bersifat sementara, namun juga mengarah pada masa depan anak-anak autis yang berpotensi lebih terhubung dan komunikatif.
Pertimbangkan jalur antara korteks selektif suara, pusat penghargaan otak, dan amigdala sebagai jembatan. Pada anak-anak ASD, jembatan itu lemah. Untuk memperkuat koneksi jembatan, temuan ini menunjukkan bahwa komunikasi yang lebih berlebihan dan tegas dapat membantu.
"Sepertinya akan berusaha untuk menjadikan komunikasi wicara sebagai hal yang menarik, menarik, dan bermanfaat mungkin akan menjadi rekomendasi logis," kata Abrams. "Bisa dibayangkan bahwa permainan seperti ucapan atau permainan yang bisa melibatkan anak autis dapat dilakukan. Membantu mengarahkan orang-orang ini ke suara-suara ini. "
Dalam studi tersebut, para peneliti membandingkan pemindaian magnetic resonance imaging (MRI) dari 20 anak-anak dengan ASD dan 19 anak TD yang telah disesuaikan usia dan kecerdasannya. Dari MRI, para periset dapat melihat pola keterkaitan yang kurang baik dalam sulkus temporal superior posterior superior temporal (pSTS) di otak anak-anak dengan ASD. Anak-anak dengan ASD juga menunjukkan keterkaitan antara belahan otak kanan dan amigdala.
"Kesenjangan konektivitas otak telah ditunjukkan dalam banyak penelitian tentang autisme, dan dianggap sebagai tanda tangan otak penting dari gangguan ini," kata Abrams.
Meskipun temuan ini telah menemukan petunjuk yang menjanjikan mengenai perbedaan antara anak-anak dengan ASD dan rekan-rekan mereka, sayangnya, "mengapa" di balik perbedaan ini masih belum diketahui. "Ini adalah pertanyaan penting dan area untuk penelitian selanjutnya," kata Abrams.
Dari memesan kopi untuk menyampaikan gagasan Anda dalam sebuah pertemuan di tempat kerja untuk terlibat dengan teman dan keluarga sesudahnya, bahasa dan ucapan adalah bagian penting dari kehidupan sehari-hari. Kami sering menggunakan bahasa sehingga mudah untuk mengambil keterampilan bahasa begitu saja.
Tapi bagi mereka yang hidup dengan autisme, mengembangkan kemampuan bahasa dan memahami emosi dan niat dalam pidato manusia bisa sangat sulit. Periset di Stanford University telah menemukan bahwa pada anak-anak autis, jalur di otak yang menghubungkan pengenalan suara ke pusat penghargaan otak banyak berbeda dari pada otak yang biasanya berkembang.
"Tidak seperti anak-anak yang biasanya berkembang, anak-anak dengan autisme seringkali tidak peka terhadap ucapan," kata penulis studi Daniel Abrams, Ph.D., seorang sarjana postdoctoral dalam bidang psikiatri dan ilmu perilaku di Stanford.
Rata-rata, bayi yang sedang berkembang sangat tertarik dan memperhatikan suara orang berbicara, meskipun mereka tidak tahu apa yang sedang dikatakan. Sebaliknya, anak autis sering tidak menanggapi ucapan. "Ketidakpedulian terhadap ucapan ini diperkirakan memicu defisit ucapan dan komunikasi pada individu-individu ini," kata Abrams.
Mengapa anak autis tidak peka terhadap ucapan tetap menjadi misteri sampai saat ini, ketika peneliti membandingkan otak anak-anak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) dengan anak-anak yang biasanya berkembang (TD).
"Secara khusus, kami ingin tahu apakah ada perbedaan di antara kelompok-kelompok ini seperti yang dilakukan oleh otak selektif pada otak mereka," kata Abrams. Dan begitu mereka tahu di mana mencarinya, gambaran menjadi semakin jelas.
Pada anak-anak ASD, jalur penghargaan di otak tidak begitu terkoneksi seperti pada anak-anak TD. "Anak-anak dengan autisme menunjukkan konektivitas otak yang lemah antara bagian selektif suara otak mereka dan jalur penghargaan, rangkaian struktur otak yang penting untuk mengantisipasi dan mengalami penghargaan," kata Abrams.
Sementara "jalur penghargaan" terdengar seperti versi abstrak dan sedikit disederhanakan tentang apa yang terjadi di otak Anda (dan tentu saja), ini bukan sesuatu yang harus diremehkan. Pikirkan reaksi Anda harus mendengarkan musik atau makan cokelat. Bila Anda terlibat dalam aktivitas menyenangkan semacam itu, jalur penghargaan di otak Anda menjadi aktif. Pada anak-anak ASD, reaksi serupa harus terjadi saat mereka mendengar pidato, tapi sebenarnya tidak.
"Hasil ini sangat menarik karena sangat menunjukkan bahwa sirkuit penghargaan terganggu di otak bisa menjadi komponen kunci untuk ketidakpekaan bicara pada anak-anak dengan autisme," kata Abrams.
Selain itu, ada konektivitas lemah antara korteks selektif suara dan amigdala, yang memproses emosi, di otak anak-anak ASD. "Ini ... penting karena bisa membantu menjelaskan mengapa anak autis sering mengalami kesulitan menafsirkan kandungan emosional yang disampaikannya Pidato, "kata Abrams.
Menempel Koneksi yang Lebih Kuat
Meskipun temuan ini hanya bersifat sementara, namun juga mengarah pada masa depan anak-anak autis yang berpotensi lebih terhubung dan komunikatif.
Pertimbangkan jalur antara korteks selektif suara, pusat penghargaan otak, dan amigdala sebagai jembatan. Pada anak-anak ASD, jembatan itu lemah. Untuk memperkuat koneksi jembatan, temuan ini menunjukkan bahwa komunikasi yang lebih berlebihan dan tegas dapat membantu.
"Sepertinya akan berusaha untuk menjadikan komunikasi wicara sebagai hal yang menarik, menarik, dan bermanfaat mungkin akan menjadi rekomendasi logis," kata Abrams. "Bisa dibayangkan bahwa permainan seperti ucapan atau permainan yang bisa melibatkan anak autis dapat dilakukan. Membantu mengarahkan orang-orang ini ke suara-suara ini. "
Dalam studi tersebut, para peneliti membandingkan pemindaian magnetic resonance imaging (MRI) dari 20 anak-anak dengan ASD dan 19 anak TD yang telah disesuaikan usia dan kecerdasannya. Dari MRI, para periset dapat melihat pola keterkaitan yang kurang baik dalam sulkus temporal superior posterior superior temporal (pSTS) di otak anak-anak dengan ASD. Anak-anak dengan ASD juga menunjukkan keterkaitan antara belahan otak kanan dan amigdala.
"Kesenjangan konektivitas otak telah ditunjukkan dalam banyak penelitian tentang autisme, dan dianggap sebagai tanda tangan otak penting dari gangguan ini," kata Abrams.
Meskipun temuan ini telah menemukan petunjuk yang menjanjikan mengenai perbedaan antara anak-anak dengan ASD dan rekan-rekan mereka, sayangnya, "mengapa" di balik perbedaan ini masih belum diketahui. "Ini adalah pertanyaan penting dan area untuk penelitian selanjutnya," kata Abrams.
